10月下旬，唐山市教育局联合人民教育出版社、河北省出版总社（以下简称“总社”）统筹开展覆盖小学、初中、高中三个学段的教材专项培训与教学展示活动。

系列活动紧扣“落实课程标准、发展核心素养、优化教材使用”核心目标，针对不同学段学科特点精准设计内容，通过专家引领、课例示范等形式，为唐山市近6000名教师与教研员搭建专业成长平台；总社作为教材服务单位全程深度参与，从前期需求调研、专家资源对接，到现场组织保障、反馈收集整理，全方位助力各学段活动高效落地。

小学学段：聚焦统编教材解析夯实二三年级教学基础

10月28日，唐山市小学学段2025年义务教育国家课程统编新教材培训启动，重点服务唐山市小学二、三年级任课教师。总社与唐山市教育局教研室充分沟通，精准掌握一线教研痛点与教学需求，定向对接专家资源精准答疑解惑。

培训活动分学科、分地点同步推进。小学道德与法治学科特邀天津市静海区教师发展中心尚玉华老师担任主讲，围绕“小学道德与法治二三年级教材解析”展开专题分享。尚玉华老师结合统编教材编写理念与低年级学生认知特点，对教材单元主题设计、核心素养培养目标等方面进行系统解读，助力参会教师明晰教材编排逻辑，掌握贴合学段学情的教学方法；小学语文专场，河南省济源市教育教学研究中心小学语文教研员王海燕聚焦义务教育统编小学语文二、三年级新教材，结合一线教学需求，从教材内容架构、单元教学重难点等方面展开讲解，帮助教师精准把握教材编排意图，提升新教材使用效果。

初中学段：统编三科教学展示推进课程标准与育人改革

10月28日，与小学培训同期，初中学段2025年三科统编教材“践行课程标准发展核心素养暨新教材使用”课堂教学展示活动顺利举行，吸引唐山市各县区初中、市直中学优秀教师代表及学科教研员近1500人参与。活动旨在推进义务教育新课程方案与新课标精神落地，助力语文、历史、道德与法治三科教师理解新教材，深化教学与育人方式改革。

本次活动邀请在学科教学评价、评价量表使用方面有深入研究的吉林省教育学院桓旭主任、天津市教育科学研究院历史教研员戴羽明老师、长春市基础教育研究中心潘丽老师三位专家进行专业指导，实施了基于三科统编教材唐山教情和学情的“订单式教研”和“精准性协同”。

其中，语文专场潘丽老师以《义务教育课程方案（2022年版）》“改进教育评价”要求为出发点，阐释评价量表在初中语文教学中的“桥梁”与“工具”价值，并结合案例破解传统评价“模糊化”“整体化”问题；历史专场戴羽明老师围绕“教、学、评一体化”提出“评价先于教学、评价寓于教学、评价改进教学”的核心理念，分享全过程评价策略与历史思维培养路径，并强调AI技术赋能教学的重要性；道德与法治专场桓旭主任结合学科育人特性，分析传统课堂评价共性问题，解读新课标评价要求。三位专家的分享兼具理论高度与实践指导性，有效解答教师困惑。

高中学段：锚定“教学评一体化” 破解新教材与素养评价难题

10月29日—31日，唐山市2025年高中“践行课程标准发展核心素养暨新教材使用”课堂教学展示活动启动，唐山市各县市区高中教研员、一线老师3600余人参会。活动以“‘教—学—评’一体化设计理念下评价量表的开发与应用”为主题，为各学科新课标落地提供实践支撑。

专家讲座环节，总社联动各学科资深师资开展专题分享：语文学科由特级教师、正高级教师廖蔚芬主讲“中学语文量表和量规设计与运用”，结合教学实际提供实践方向；数学学科新乡市第一中学王新伟老师从“为什么研究‘教学评一致性’”切入，讲解核心素养导向下的教学实施策略；英语学科西南财经大学潘紫萌教授聚焦“新课标新教材解读与教学评新范式”，助力教师把握教材与评价结合要点；物理学科北京师大附属实验中学翁豪英老师围绕学科评价量表开发与应用，让教师明确学生端、教师端、管理端工作重点，遵循“以终为始、以评促教、以评促学”原则；历史学科江苏省江阴高级中学张永谦老师以“‘教—学—评’一体化设计理念下评价量表的开发与应用”为主题展开讲座，为老师提供评价落地策略；政治学科济南市教育教学研究院黄万强老师系统讲解“教学评一致性视域下表现性评价量表”，涵盖内涵依据、价值方法、开发应用及认知误区四部分；高中生物学，北京市东城区教育科学研究院李霞老师作了以“素养导向下教学评价的实践与反思”为题的讲座，对“评价是什么？为什么评价？如何评价及如何应用评价？”等问题，给老师们进行了详细的解析。各学科讲座紧扣教材使用与核心素养培育，让教师明晰了“教学评一体化”实施路径，打通了理论与实践衔接。

此次义务教育全学段的一系列教研活动，为课程标准落地提供“具象抓手”，破解核心素养导向下培养“评价难题”，助力新教材高效使用，通过研讨评价量表与新教材内容的衔接策略，帮助教师明确“教什么、怎么教、如何评”的闭环逻辑，提升新教材使用的针对性与实效性。活动为唐山高中教学质量提升与教师专业发展搭建了关键交流平台，直接服务于学生全面发展。

下一步，河北省出版总社将继续践行“根植教育、服务教育”的理念，以各地市教育教学和教研的切实需求为着力点，积极开展符合区域教情和学情、有针对性、系列性的教研支持活动，助力学科教师专业成长和学生核心素养培养，为全省基础教育高质量发展注入新动能。